小学数学“问题解决”教学五步曲——以“连除解决问题”为例

人教版义务教育教科书三年级下册53页例4——“连除解决问题”。内容将“集体舞表演”作为情境，纯文字形式呈现了信息和问题，接着给出解决方法。鉴于对教材的解读，我把教学目标定位成：1．培养学生从具体情境中学会收集、分析相关信息数据，学会用两步计算的方法来解决问题，会列综合算式；2。在探索问题解决的过程中，体会同一问题可以从不同角度来思考和解决，明确先求什么，再求什么：3．让学生体验学习数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。