以“平行四边形的初步认识”为例谈学具教学的有效性

如何让学具更好地为教学服务，让学生感觉有了学具的数学课有“如虎添翼”般的神奇美感，真正起到提高数学课堂实效性的作用呢？本文以人教版实验教材三年级上册第三单元“四边形”的第二课时“平行四边形的初步认识”一课为例，从选学具、备学具和用学具三个方面谈谈学具在数学课堂教学中的应用。