摘要
教育部颁布实施的《教师教育课程标准(试行)》强调教师教育类课程突出技能性、探究性和参与性等特点。基于此,构建技能取向、探究取向和体验取向的实践课程体系,优化实践课程的考核评价标准,并通过搭建相应的实践平台有效实施实践类课程,有着重要的现实价值和意义。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第26期97-99,共3页
Education and Vocation
基金
2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目"基于教师教育课程标准的师范生实践课程体系构建及实践"的阶段性成果。(项目编号:2015JGZ140)
