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文学解读的基本理路:审美想象与多元解释
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摘要
文学是人们间接地接触社会,培养审美感性、塑造健康情趣的重要载体。日常语文教学中,文学阅读教学常面临审美想象匮乏、文本解释单一的困境。从审美想象与多元解释来具体探讨语文教学的困境,可以提高文学文本教学的有效性。
作者
徐向阳
孙岚
机构地区
陕西理工学院文学院
陕西省勉县二中语文教研组
出处
《教育科学论坛》
2015年第19期22-25,共4页
Education Science Forum
基金
陕西教育科学规划项目(SGH140740)
陕西理工学院教学改革研究项目(XJG1501)
关键词
文学文本
审美想象
多元解释
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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