美国教师培训评价经验及启示

美国重视开展对参培教师的评价,其评价体系和评价标准经过较长时期的发展逐步完善。依据参培教师本身的提高和延伸的影响,评价主体以参培教师为中心点的关系网络都囊括在内,包括:参培教师、教师同行、学生、校领导。全方位评价参培教师的发展,有利于反馈信息的生成,促进教师培训的调整和优化,对我国尚未成体系的教师培训评价有积极的借鉴意义。