期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

源于教材,高于教材——新课程理念下的复习教学

下载PDF

导出

摘要高考试题的编制要围绕课程标准和考试说明进行,而对于上述要求在学习中的具体体现正是教材.因此,高考试题往往能在教材中找到其生存的背景,纵观近年高考试题和各种杂志上的试题研究,很多问题都能直接或间接在教材例题或习题中找到其原型,正所谓源于教材,高于教材.

作者黄贞保

机构地区福建省南安市华侨中学

出处《高中数理化》 2015年第16期17-17,共1页

关键词高考试题复习教学专题复习问题类型考试说明抽象函数新课程变式课程标准主干知识

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谢晓慧.怎样复习数学才能快速提高成绩[J].数学学习与研究,2009(7):112-112.
2程娟丽.小学数学应用题总复习之我见[J].学园,2013(8):147-147.
3姜海峰.浅谈高中数学的复习策略[J].中国校外教育,2015,0(7):140-140. 被引量：1
4唐建芹.不在于全盘授予,而在于适时引导——如何“引导”小学生复习小学数学[J].考试周刊,2012(94):70-70.
5崔寿龙.初中数学总复习的策略[J].知识窗（教师版）,2014(10):80-80.
6于春梅,谢长铎.小学数学高年级复习存在的问题及解决对策[J].西部素质教育,2017,3(6):250-250. 被引量：9
7金庆元.复习数学中培养学生发散思维能力初探[J].四川教育学院学报,2000,16(12):25-27.
8盛华山.在高中数学学习中如何运用探究型复习[J].语数外学习（高中版）（中）,2016,0(7):56-57.
9包春晖.冲刺阶段怎样有效地复习数学[J].西北职教,2011(6):40-40.
10胡媛媛.从n=k到n=k+1的“高能”递推——“数列不等式的证明”教学设计[J].数学学习与研究,2016(24):130-130.

高中数理化

2015年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部