构建问题情境融入问题教学

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摘要问题教学法主要是在教学过程中将问题作为教学的中心,重点突出学生所处的重要主体位置,引导学生能够从问题入手积极地参与到各种教学活动中,并主动探究,学会独立思考,最终解决相应的问题,从而掌握相关的知识内容.在高中数学教学中应用问题教学法能够让学生探究数学知识的构建与发展过程,通过对问题的探究掌握抽象的数学知识.

作者肖自强

机构地区湖南省长沙市地质中学

出处《高中数理化》 2015年第16期21-21,共1页

关键词高中数学教学教学活动主动探究引导作用主体位置多媒体技术数形结合小组讨论思维能力概念构建

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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高中数理化

2015年第16期

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