科学取向教学论指导下的元素化合物复习——以“铝及其化合物复习第２课时”为例被引量：2

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摘要铝及其化合物具有两性,运用两性来鉴别物质或与其他物质分离是高考考查的重点.本文在科学取向教学论指导下,聚焦Al^（3＋）、Al（OH）_3、AlO^（-2）之间的转换,并深入分析原理,利用Al（OH）_3的酸式、碱式电离平衡解释原因,构建铝及其化合物复习的知识体系.1理论依据科学取向的教学论对教学实践的重要贡献是认识了不同类型的学习与教学策略、教学评价之间的必然联系.

作者王珺珂商晓芹

机构地区广东省广州市第七十五中学北京一零一中

出处《高中数理化》 2015年第16期46-47,共2页

关键词元素化合物知识网络电离平衡复习课教师活动认知图式课型解题策略问题类型思维方法

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2015年第16期

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