让教师喜欢上教科研

教科研是幼儿园可持续发展的有力支撑,也是促进教师专业提升的必由之路,我园借助教科研,引领教师每天“向上看一点、向前走一步”,在“积跬步行千里”的过程中逐步喜欢上教科研。问题即课题提起课题研究,很多教师觉得高不可攀。针对教师的畏难心理,我们提出了“问题即课题”的研究理念,鼓励教师从自身的教育实践中寻找问题,采取“小题大做”的方法让教师不经意间走进教育研究。