比对式同课异构 促新教师专业成长——以中班美术活动“叶子鱼”教研活动为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）将“感受与欣赏,表现与创造”规定为艺术领域的最基本和最重要的内容。新教师（一般指教龄在三年以内的教师）在自己的教学活动中对如何实施这一要求常常感到为难,如：“美术活动中,我明明要求幼儿画得与别人不一样,可幼儿的作品为什么几乎都一样？”