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比对式同课异构 促新教师专业成长——以中班美术活动“叶子鱼”教研活动为例
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摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)将“感受与欣赏,表现与创造”规定为艺术领域的最基本和最重要的内容。新教师(一般指教龄在三年以内的教师)在自己的教学活动中对如何实施这一要求常常感到为难,如:“美术活动中,我明明要求幼儿画得与别人不一样,可幼儿的作品为什么几乎都一样?”
作者
李静文
机构地区
南京市玄武区教师发展中心
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2015年第9期39-41,共3页
Early Education
关键词
美术活动
同课异构
教育教学行为
教学活动
教学常规
师幼互动
教学反思能力
教学现场
交流研讨
中所
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
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