基于Moodle的“计算机网络”教学改革与探索

在建构主义教学理论指导下,以“计算机网络”课程为例,利用并完善Moodle平台设计合作学习、竞争学习等教学活动,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位。针对目前课程评价中存在的问题,构建基于Moodle平台的多元化评价体系,促使评价更加客观、更加全面,从而培养学生的综合素质,提高“计算机网络”课程的教学效果。