个性化体验:让学习有深度——《小小商店》教学实践与思考被引量：1

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摘要 “小小商店”是《元、角、分》单元的一个“综合与实践”活动，它的实际运用与《元、角、分》单元先前的3个课时的学习之间留有“空白”，即该实践活动与学生的实际操作能力之间还有一条“鸿沟”。教学时，应避免“过家家式”的体验，先回归真实生活，帮助学生在生活中拓展购物实践，再来模拟情境，最终走向实际应用。

作者王倩

机构地区南京师范大学附属小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2015年第8期79-84,共6页 Research and Review on Education

关键词综合与实践教材剖析实践探究教后反思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2015年第8期

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