从“主演”到“导演”——浅议“翻转课堂”背景下的教师作为

以人教版高中政治必修4《人的认识从何而来》一课教学为例，探讨教师在“翻转课堂”背景下应有的作为。首先，在课前自主学习环节中，教师可通过设计任务单、提供微视频、搜集疑难点，对学生进行指导；其次，在课堂自主探究环节中，教师可通过找准兴趣点以导知、学会“蹲下来”以导思、握好“方向盘”以导志，对学生进行引导。