关于学校儿童方言教育的思考——以福州方言为例

从现有的判断语言活力的标准看,儿童对语言的学习使用情况均是具有决定性意义的判断依据。福州方言也存在语言的代际传承断裂的情况,如何使这种断裂不至于继续加剧,在儿童时期的学校教育中设置方言课程是一种有效手段。福州的儿童方言教育与方言教育开展得比较好的地区相比,还存在一定差距,有待进一步探索。