如何有效指导低年级学生朗读

低年级是朗读教学的起步阶段,低年级的孩子刚接触语言文字,很难正确地把握文章,让孩子有感情地朗读,就会出现唱读的情况,因此语文老师应对学生的朗读多加指导。只有打好朗读基础,才能让语文课堂书声琅琅,才能让学生真正体会到朗读的乐趣,并在朗读中获得语言的积累和深层次的感悟,最终实现语文的学习目标。