用语言的本质属性去探寻和掌控大学英语教学的适切性

本文从揭示语言的社会属性、适切性,以及大学英语教学的适切性等概念入手,论述了二者的关系,在此基础上列举分析了教学实践中存在的五种不适切现象的表现与原因,最后提出了相应的解决措施。