多层面传统教研管理存在的弊端及对策

一、传统教研管理的多个层面教研活动是学校为提高教师的教育教学水平、业务素质，解决日常教学中出现的各种问题的有效形式。为了提高教师的教学能力和参与教研活动的积极性，学校往往采取多种途径和多层面的管理体系，加强对教师日常教研活动的监督和管理，也就是说，具体到教研组中的个人往往要受到来自多个部门的教研管理者对其进行直接的教研指导。