积累运用共享生活点滴

小学生的作文普遍存在“不想写、不愿写、不乐写、无事写”的现象,作文成了小学阶段最让老师和孩子们头疼的。而三年级正处于学生由写话向作文的过渡阶段,是小学作文教学的起步阶段,也是学生正式接触作文的开始。正像一个刚刚开始迈步学习走路的孩子一样,需要大人的呵护和帮扶。正因为是起步阶段,学生对作文的概念比较模糊,有的把作文和低年段的写话等同起来,也有的认为作文很神秘、很难写。