高效数学课堂视野下的预设与生成实践研究

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摘要《普通高中数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造＇过程。高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。”

作者裴吉全

机构地区甘肃省金塔县中学

出处《中小学数学（高中版）》 2015年第7期47-48,共2页

基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题“高中数学高效课堂预设生成实践研究”(课题编号:GS(2014)GHB1326)研究成果

关键词预设与生成实践研究数学课堂数学课程标准数学学习活动学生体验普通高中自主学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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