一堂“未完成”教学任务的习题课

作为一线的教师,每天课上、课下要与学生交流,每天还要面对许多学生的作业,其中肯定有不少错误。如何对待学生的错误,这不仅关系到学生学习知识的准确性,更多的是关系到学生学习数学的主动性、自觉性和深刻性。处理的好,可以提高学生学习的兴趣,有利于提高学生的数学素质,培养学生勇于探索、刻苦钻研的精神。