摘要
本文以一节高中英语文学阅读体验课的教学设计为例，探究了英语文学阅读体验课的教学方法。本案例中的教学设计以理解与表达为基础，以学生为中心，以培养学生的思维能力为导向，采用“理解故事——复述故事——探究故事”的渐进性教学思路，取得了较好的教学效果。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2015年第9期38-42,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
本文系2014年福建省高等院校教学改革研究项目（项目编号：JAS14824）的研究成果之一,项目课题为“高中英语教师培训：现场诊断与案例教学研究”.
