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约翰·霍普金斯大学研究显示，婴儿从意料外的事情学习

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摘要认知心理学家艾米·斯塔尔与莉萨·费杰生最近在《科学》期刊上发表的一篇研究中发现，所有婴儿天生就有某些智能，而儿童在天生智力受到挑战时，学习到的东西更多。研究人员带着还不会说话的婴儿进行四个实验，以证实他们的理论。他们让婴儿面对可预期的状与出乎意料的状况，并判断他们的反应。

作者 Andrea K. McDaniels

出处《空中英语教室（高级版．彭蒙惠英语）》 2015年第10期27-27,44,45,共3页 Studio Classroom

关键词婴儿大学研究霍普金斯学习显示约翰《科学》期刊心理学家

分类号 G649.712.8 [文化科学—高等教育学]

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空中英语教室（高级版．彭蒙惠英语）

2015年第10期

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