全日制专业学位研究生教育“双导师制”问题研究被引量：29

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摘要 "双导师制"作为培养研究生的新途径已成为提高高等教育质量的重要举措,但在实践中面临诸多问题,如"双导师制"多流于形式,导师之间合作意识不强,校外导师难以发挥应有的作用,等等。为此应在以下方面加以规制:一是要严格选拔,细化各项聘任标准;二是加强对导师的培训力度;三是建立健全导师考核机制;四是创新激励机制;五是建立健全导师之间信息反馈与交流制度。

作者曹二磊张立昌

机构地区陕西师范大学教育学院宁夏大学教育学院

出处《教育探索》北大核心 2015年第8期75-78,共4页 Education Exploration

关键词专业学位研究生教育双导师制

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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