课外补习的影响因素及对学生成绩影响的实证研究——基于京、黑、鲁、晋、青、川六省市的调查数据

进入21世纪以来,课外补习在我国的规模越来越大。为了解学生参加课外补习是否对学生成绩产生影响,本文对六省市130所学校进行调查,并比较分析了我国义务教育阶段学生参加课外补习的影响因素,得出研究结论:地区因素、学校因素、家庭因素对学生是否参加课外补习有显著影响;参加课外补习的学生成绩显著高于未参加课外补习的学生。政府应加强课外补习的市场监管,扩大优质教育资源,优化薄弱学校,对社会弱势家庭给予教育补助,促进义务教育公平以及教育资源的均衡发展。