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浅论语文课合作探究学习有效性的评价标准
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摘要
在语文课实际教学中,合作探究学习方式逐渐发挥着越来越重要的作用。在真实的语文课堂教学中,合作探究学习方式对于教学方针的贯彻、教学内容的传授以及学生学习能力的提高诸多方面是有突出作用的。对于合作探究学习方式的有效性还是需要一套完善的评价标准,以此来更好地去提高教学质量、完善教学中出现的漏洞。
作者
龚劲松
机构地区
武汉二中广雅中学
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2015年第2期64-66,共3页
关键词
合作探究
学习有效性
学习方式
教学方针
评价标准
学习能力
课堂教学
教学内容
个体差异
元认知水平
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中学语文(教学大参考)(上旬)
2015年 第2期
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