语文课堂教学“大舍与大得”

当下语文课堂很是热闹，质疑探究、合作交流频繁地出现，欢欢喜喜的一堂课，学生究竟学到了什么？我们不得而知。为什么大量失效的课堂出现？究其根本，教师的教学目标杂而多，课堂时间有限，一堂课想面面俱到，也许将面面不到，事倍功半。对于此种现象，我们不妨从自身的教学开始思索，课堂教学的“大舍与大得”不失为好方向。