高中生语文学习习惯培养的反思

一、培养高中学生语文学习习惯的误区 1.语文课堂--“问题全解决了”， 2.作文--套用模式，写非所想， 3.语文作业--“背诵古诗文”， 4.多媒体--替代了学生自己的感悟动手能力， 5.学案--抑制了学生的语文素养的形成和提高。