摘要
斯宾塞在《教育学》中曾指出:"记住你管理的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人。"在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校的制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备,但仅仅作为一种被动管理,一旦有所松懈,便会乱作一团,且在学生中间容易产生抵触情绪。现代教育大力提倡量化管理,对学生的在校表现进行分值显示。重点解析"软管理"在班级管理中的作用。
出处
《中国校外教育》
2015年第8期50-50,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
教育部国家教师科研十二五规划重点课题"教师专业发展研究"项目
国教科研函【2013】22239。课题名称:初中班主任班级"软管理"管理效能探究
课题编号:GGS1322239
