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小学教育案例分析——家校合力,呵护孩子成长
被引量:
5
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摘要
培养学生良好的学习习惯,并有一定的自控能力,需要进行行为上的激励引导,使学生感受到学习的快乐,从而克服自身学习上的惰性,产生持久的学习动力。在此过程中,家校合作是达到这一目标的纽带,可以实现学校教育和家庭教育的共赢,共同呵护孩子成长。
作者
满再梅
机构地区
山东省济宁市微山县昭阳街道荷韵小学
出处
《中国校外教育》
2015年第8期99-99,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
学习习惯
情感激励
家校合力
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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中国校外教育
2015年 第8期
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