浅谈语文课堂中“问”的技巧

随着课堂改革的深入发展,教师纷纷开始向生成性课堂进行探究,生成性语文课堂就像是塞林格笔下的＂麦田＂,一群孩子在课堂＂麦田＂里自由自在的游戏、狂奔,新的活动不断生成,教师就是站在＂麦田＂悬崖边的守望者,守望着这片麦田,那个孩子向悬崖边奔来,就帮助他,不让一个学生迷路,不让一个孩子掉下悬崖,而课堂中的＂问＂的技巧就成了生成性课堂中师生间互动的纽带。