引思促学 写读相促

要提升初中学子的语文素养,毫无疑问教师要在读和写上下功夫。笔者认为,课堂上要将读写结合的教学思想融合到教学设计中,就应该在课堂伊始,用提问思考的方式取代写的方式来激发学生学习;在课堂高潮处,以写促读来促进学生输入和吸纳语文素养的能力;在课堂尾声,以读促写来促进学生内化语文素养。这样的分段设计课堂,从＂思,读,写＂三个方面共同促进,能切实提高初中学子学习语文的兴趣,提升学生的语文素养。