期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文教学如何培养学生的逻辑思维能力
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文学科是一门人文性、综合性很强的学科,在文字感性表达的外表下是存在着合理、严谨的逻辑性的,诸如语法的运用、文章结构的呼应、作者感悟的延伸等等。所以,通过逻辑思维的锻炼,是可以大大优化教学方法,达到高效课堂的目的,也可以提高学生学习成绩、取得更好的教学效果。1.古诗文教学语文的逻辑性在语法学习中表现得比较突出,古代诗词格律因为有着严格的语法规定,所以对学生逻辑思维的锻炼效果很好。
作者
刘兰芳
机构地区
云南红河州屏边民族高级中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第6期33-34,共2页
关键词
语法学习
高中语文教学
古诗文教学
锻炼效果
文章结构
教学方法
教学效果
文学科
诗词格律
交际性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
徐飞.
“逻辑单元”的设计思路与教学建议(上)[J]
.语文教学通讯,2020(41):7-12.
被引量:3
引证文献
1
1
陆敏.
双新形势下的作文语言升格之教学初探[J]
.进展,2022,17(S02):175-176.
1
黄兴东.
中学语文教师还是要懂一点诗词格律好[J]
.语文月刊,2015,0(3):28-30.
2
张立新.
诗“韵”与诗“意”[J]
.语文知识,2003(2):42-43.
3
赵宇翔.
我迷上了诗词[J]
.中文自修,1998(Z1):56-57.
4
李丽.
诗歌教学与诗词格律[J]
.文学教育,2011(3):47-47.
5
杨建民.
怀念小书[J]
.现代阅读,2015,0(10):38-38.
6
覃元霞.
从2014年湖南英语高考单选题谈V-ing作主语的用法[J]
.中学生英语(教师版),2015,0(1):95-95.
7
金中.
简明诗词格律规则[J]
.东坡赤壁诗词,2010(3):60-61.
8
管继光.
诗词格律常识教学管见[J]
.湖州师范学院学报,1992,0(1):106-108.
9
张京京.
关于2013年安徽英语高考作文的一节写作课教学[J]
.试题与研究(新课程论坛),2014(3):53-53.
10
程翔,高建民.
多给作文一点“思考”[J]
.时事报告,2013(8):51-52.
中学语文(大语文论坛)(下旬)
2015年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部