隐性分层教学在农村小学英语教学中的实践

一、引言 长期以来，小学英语教学都是以教师为中心，采用“一刀切”、“齐步走”的方法进行，使得学优生吃不饱，中等生吃不好，学困生吃不了。《义务教育英语课程标准》（2011年版）要求英语教学“面向全体，因材施教”，“使每一个学生得到发展”，“力求满足不同类型、不同层次的学生需求”（教育部，2012）。