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心理健康教育在数学教学中的渗透 被引量:1

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摘要 数学教学不仅是数学知识传授的过程,也是学生心理活动提高的过程,它存在着丰富的心理教育因素。作为数学教学载体的教材,记录的不仅是文字、符号、概念、公式、定义、定理等,还包括各种心理信息。教师在数学教学过程中,要将这些数学知识,转化为符合学生心理特征的心理信息传授给学生,才能收到好的教学效果。同时,数学教学过程不仅是学生的认知过程,也是教师和学生交流情感,意志的过程,学生个性心理的表现和形成的过程。数学教学活动包括教师和学生的情感、兴趣、意志、性格等心理过程在教学中的协调发展。
作者 甄新玲
出处 《中国校外教育(中旬)》 2015年第8期19-19,共1页
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