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六年级数学课堂教学探究 被引量:1

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摘要 六年级是小学阶段非常重要的时期,该时期的小学生的思维逐渐从形象思维向抽象逻辑思维过渡。因此,有必要对六年级学生的数学教学方式进行针对性的调整,体现转型阶段的教学特点。结合六年级数学教学的特点,研究各种新型教学方法,从而证明教学方法的创新对六年级学生创新思维和数学素养的提升起到的重要作用和意义。
作者 高玲
出处 《中国校外教育(中旬)》 2015年第8期73-73,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1陈肖娜.新课改视阈下初中数学高效课堂的构建探析[J].新课程,2013,(04):6-7.
  • 2张东.教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展研究[D]重庆师范大学,2012,4.

共引文献5

同被引文献2

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