语文预习中主体参与重“三看”

特级教师黄厚江说过：＂学生自主学习和探究学习的最明显的标志,就是学生自己能提出问题,并且在一定程度上能解决问题。＂而在《课堂的风景与语文的边界》一文中,李仁甫教授认为：＂‘生成’的语文课堂必须要求学生在课前进行深度学习,而有了深度学习,语文课堂的‘生成’就有了基本前提。＂由此可见,学生课前深度的预习是学生有效学习和课堂有效教学的前提。