洋溢着生命活力的生物课堂——记初中生物独立教室教学的成果与反思

教室是学生学习和生活的场所，也是教师与学生进行知识交流和心灵交汇的主阵地。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》要求学生通过学习生物学能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更好的发展，能够在责任感、合作精神和创新意识方面得到提高。生物独立教室可以使课堂在更大的时空中升华。