试说高考历史命题改革的新动向——基于对新课标全国卷第41题的观察

我们认为，高考历史命题改革研究可从微观和宏观两个角度、层面上展开，而宏观研究的重点是综观全局变化，把握改革走向。下面以2011-2015年新课标全国卷第41题为中心，就高考历史命题改革的近期走向谈一些看法，旨在与广大同行交流、切磋。