高中历史翻转课堂实践探索

2007年在美国兴起的“翻转课堂”模式强化了学生的主体地位，学生实现了与教师或同伴的平等交流，将知识“吸收内化”。传统课堂上的“信息传递”转移到了课前完成，实现高效。笔者所在学校是一所全寄宿制高中，便于我们指导学生的课前学习，我们尝试了几种翻转课堂形式。