“幸福教育”理念下校本课程规划与设计策略

现在几乎每所学校都在进行校本课程建设，但实际成效却不尽如人意。究其原因，最根本的是缺乏整体的规划和顶层的设计，没有厘清校本课程“是什么”、“为什么”、“怎么做”等基本问题。那么，如何规划与设计校本课程？如何规范校本课程实施行为？本文结合江苏省泰州实验学校课程改革实践，谈谈自己的思考。