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中小学体育教材生活化的误区与对策被引量：1

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摘要体育教材生活化是2011年版《体育与健康课程标准》精神的一种体现,在落实这种精神的过程中,我们在一些方面还存在误区。澄清这些误区,探寻走出误区的对策,对于提高中小学体育课教学质量有积极意义。

作者李文江

机构地区天津市滨海新区大港教师进修学校

出处《体育教学》 2015年第9期13-14,共2页 Teaching of Physical Education

关键词中小学体育教材生活化误区对策

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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体育教学

2015年第9期

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