高中化学课堂“问题驱动式”教学模式的研究——以电解池第一课时的教学为例

一、＂问题驱动式＂教学的理论和实践依据 创新教育目标的实现,有赖于创造性教学的实施。创造性教学的一个突出特点就是＂问题式教学＂,它强调通过问题解决来学习,即把教学过程看作是创造性的问题解决过程。美国教育家布鲁巴克认为：最精湛的教育艺术,遵循的最高准则就是学生自己提出问题。心理学上也有一个极其重要的观点是＂科学上很多重大的发明与创新,与其说是问题的解决者促成的，不如说是问题的寻求者促成的”。