巧用多媒体构建初中数学高效课堂

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，而中小学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，这给数学教学带来了一定的困难。多媒体能在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，优化课堂结构，改革陈旧的教育教学方式．从而极大地提高学习效率。为此，笔者采用多媒体辅助教学模式，为不同层次的学生设计了不同的教学目标、教学方法、作业及辅导内容等。提高了不同层次学生的分析与解决问题的能力，达到了教学的大容量和提高数学教学质量的效果。