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细致方能入微——一道不等式试题的微探究 被引量:2

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摘要 高中数学解题时,应细致研究,多角度观察、整合细微之处,从而开阔解题思路,发散解题思维,优化解题方法。
作者 孙小龙
出处 《中学数学教学参考》 2015年第9期33-34,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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