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听评课活动“引燃”教师专业发展的“链式反应” 被引量：1

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摘要一方面，对广大教师来说“听评课”活动是再熟悉不过了。很多教师一学期下来听的课少则几十节，多则上百节，数量非常可观；听完课后，按照“惯例”还要评课，即针对上课的情况，大家“你一言我一句”纷纷发表自己的看法；

作者吕增锋

机构地区浙江省象山县第二中学

出处《中学数学教学参考》 2015年第9期64-66,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词链式反应专业发展教师听评引燃

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2015年第9期

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