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技能教学不能忽视思维的培养——以“平移与平行”一课为例
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摘要
在一次同课异构的教学研讨活动中,几位老师上的都是北师大版教材四年级上册第二单元“线与角”中的“平移与平行”一课。创设的情境大同小异,让学生对平行有了一定的感性认识之后,几位老师进入了“画平行线”这个环节。不同老师各不相同的处理方式,引发了我的思考。甲老师的处理:师:虽然我们认识了平行线,但是想把它画下来可不是一件容易的事。不过没有关系,有老师在,你们就不用怕了。
作者
张维国
机构地区
广东深圳市宝安区西乡教学研究中心
出处
《小学教学(数学版)》
2015年第9期24-25,共2页
Primary School Teaching
关键词
平行线
技能教学
平移
培养
思维
教学研讨活动
北师大版教材
同课异构
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
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