妙引资料,让“背影”绵远悠长

为了帮助学生深入理解文本内涵、思想情感，笔者在教学八年级上《背影》这篇课文时，在多个教学节点妙引资料，达到了理想的教学效果。 一、再现情境．为“背影”感动 课程标准指出，教师在语文课堂中耍与文本、学生平等对话，创设良好情境，有效组织阅读活动。