高职《跨文化交际》课堂教学研究

本文分析了跨文化交际能力培养的必要性,梳理了学者对学生跨文化交际能力培养的研究成果,概括出学者总结的跨文化交际培养存在的六个方面的问题。提出以行动导向教学理论为指导,结合教学实践,改革高职《跨文化交际》课堂教学。并进一步指明用统计分析的数据判断实施成效的优劣,才更科学。