构建小学数学学科工作室、促进骨干教师专业发展的实践研究

本课题主要以研究学科工作室研修模式的组织形式、运作机制、文化特征、有效策略及对骨干教师专业发展的影响作用为目标,通过制订研修计划、导师理论与实践指导、读书分享活动、开展专题教研、建设工作室网站、建立评价机制等方式,以打造实践新课程的＂优秀团队＂为目的,以理论研修和实践锻炼为主要手段,构建互动合作的立体式团队学习机制,形成资源共享、优势互补、共同提高的研修格局,营造区域性学习型组织的教研文化氛围,获得学科工作室在促进骨干教师专业化成长等方面的有效策略及经验。