小学语文教师备课中的四重角色

备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。由于教材中每个单元、每一节课的内容不同,教师和学生对不同内容的理解和教与学这些内容的兴趣不同,课的诸要素都成为变量,使备课充满复杂性。备课时,教师需要转换角色,充分考虑编者、作者、学生与教师四个要素和由这些要素构成的教学情境。深入研究和调适教材,才能在备课中做出理性选择与判断,促成备课与上课的有效衔接。